Psycholog dziecięcy, oligofrenopedagog, trener technik pamięciowych i szybkiego czytania. Od 2008 roku związana ze szkolnictwem wyższym, jako konsultant, nauczyciel akademicki i trener. Zajmuje się prowadzeniem i koordynacją całej działalności Lucky Mind, natomiast w pracy dydaktycznej koncentruje się na zajęciach dedykowanych dzieciom.
Zakończyliśmy pilotażową edycję warsztatów dla dzieci, na zlecenie firmy Rossmann. Odbiorcami projektu były dzieci pracowników firmy, a same zajęcia – realizowane z funduszu socjalnego i dofinansowane jako wsparcie dla rozwoju kompetencji uczenia się. Warsztaty realizowaliśmy w formie zdalnej, dla dzieci z całej Polski! Celem spotkań była głównie psychoedukacja w temacie pamięci i strategii uczenia się…
Czytaj więcej
Dokładnie 5 sierpnia 2013 roku Lucky Mind rozpoczęło formalnie swoją działalność edukacyjną. Prowadzenie szkoleń i zajęć dydaktycznych realizowaliśmy już o wiele wcześniej – jednak według swojej misji, planu i pomysłu – pracujemy od ośmiu lat. W tym czasie grono naszych przyjaciół, sympatyków, kursantów i trenerów – znacznie się powiększyło! Jesteśmy Wam niesamowicie wdzięczni i dziękujemy,…
Czytaj więcej
Wakacje to czas błogiego lenistwa, my jednak zawsze pamiętamy o naszych najmłodszych kursantach. Przez cały okres wakacji będziemy publikować dla Was zagadki logiczne, filmy z ćwiczeniami i treningiem kreatywnego rysowania! Znajdziecie wszystkie materiały na naszym profilu na Facebooku. Zapraszamy na cotygodniową porcję nowych ćwiczeń z trenerami efektywnej nauki Lucky Mind. Zobacz, jak wyglądają nasze zajęcia…
Czytaj więcej
O skutkach edukacji zdalnej napisano już wiele. W tym artykule chciałabym skupić się na nieco innych zagadnieniach. Niekoniecznie będziemy tu oceniać jakość i zasoby wiedzy uczniów, lecz przyjrzymy się zachowaniom i nawykom, które mogły się pojawić w efekcie obniżonych wymagań i reorganizacji harmonogramu dnia. Zdalne nauczanie obnażyło wiele luk i deficytów – nie ze strony…
Czytaj więcej
Wakacje to wymarzony czas relaksu i odpoczynku od obowiązków szkolnych. Czy warto w tym czasie angażować dzieci w dodatkowe zajęcia – trening pamięci i szybkiego czytania? Najważniejszy element takich zajęć to program i nastawienie na interakcję uczestników. Dzięki wprowadzeniu elementów zabaw i gier, kursanci nie odczuwają struktury szkolnej, a sama nauka i trening pojawiają się…
Czytaj więcej
Profesor Manfred Spitzer, wybitny naukowiec, neurobiolog, psychiatra i badacz procesów poznawczych twierdzi, że motywacja zewnętrzna nie istnieje. Aby zachęcić kogoś do wykonania określonej czynności (nie szukajmy daleko – zachęcić dziecko do nauki) należy rozpoznać i rozdzielić dwa procesu. Bliskie, być może nawet… uzupełniające się, aczkolwiek często mylone przez rodziców i nauczycieli. Bez względu na to,…
Czytaj więcej
Kwiecień jest Światowym Miesiącem Świadomości Autyzmu. Z tej okazji przygotowaliśmy dla Was kilka informacji, które często stanowią zagadkę dla rodziców i opiekunów. Zaburzenia ze spektrum autyzmu są niejednorodne, często trudno je zaobserwować i zdiagnozować. Wokół spektrum autyzmu pojawia się również wiele mitów, które zniekształcają obraz osób z ASD. Czy osoby w spektrum autyzmu lubią samotność?…
Czytaj więcej
Bezpłatny webinar – wczesne symptomy spektrum autyzmu Zapraszamy na bezpłatne spotkanie online dla nauczycieli, rodziców i opiekunów. Podczas webinaru omówimy najważniejsze symptomy, które mogą świadczyć o zachowaniach ze spektrum autyzmu. O czym będziemy rozmawiać? Kategorie diagnostyczne a zachowania dziecka w praktyce Wczesne symptomy – w jakim wieku należy rozpocząć diagnozę? Narzędzia przesiewowe diagnozy spektrum autyzmu…
Czytaj więcej